金课扬帆聚云端，思政护航谱新篇

       —公共教学部全体教师观看“网上金课”教学案例纪实

为更新职业教育发展理念，落实高校立德树人根本任务，借鉴“金课”建设具体要求，激励教师专业化成长，公共教学部积极响应学院教务处号召，于4月29日下午2:00组织全体教师学习全国高职高专优秀“网上金课”教学案例，共同观摩从慕课到金课、从技术到艺术的一场盛会。

成军教授从“课改为基、方案为先、手段为重、思政为魂、质量为要”五个方面分享了网络教学的经验做法；尧国皇副研究员结合“疫情期间”线上教学学情分析、线上教学资源与教学设计，阐述“多维一体”的线上课程教学实践，鼓励教师攻克信息化教学手段难关，在教学及师生互动过程中渗透课程思政。龚娟教授分析了线上教学的优、缺点，围绕“疫情之下的中国铁路”真实情景，将铁路职业道德规范、铁路人文知识、铁路安全等专业思政元素融入教学设计，实现“教师引导、学生主导、企业导师示导”及“案例引入—问题驱动—线上讨论—线下反思”的“三导四步”课程教学。袁梅老师提倡深入挖掘各类课程与思想政治教育的有机融合，将思想政治教育贯穿教育全过程，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”1+N格局。

   通过本次观摩学习，公共教学部教师纷纷称赞“网上金课”的优秀做法和教学成效可复制、可推广。全体教师会继续秉持“进一步做好在线教育教学”的精神，强化信息化课程教学资源建设与应用，促进线上混合式教学模式创新，确保学生学习“有兴趣”、教师教学“有特色”、教学质量“有保障”。在课程思政方面，英语教师表示要结合高职英语课堂特色，挖掘鲜活思政元素，将一带一路、文化自信、人文精神、职业道德等要素融入课程教学，培养学生用英语讲好中国故事的能力，促进中国优秀传统文化的对外传播，从而切实提升英语教学的课程思政实效，引导学生做有情怀、有理性、有责任、有担当的新时代大学生，激发强烈的文化认同感、民族认同感和人类命运共同体意识。